Спроба пяра юнага карэспандэнта аб’яднання па інтарэсах «Юны карэспандэнт», што працуе на базе ДУА «Ружанская сярэдняя школа імя Казіміра Марача», Марыі Вішнявецкай  (педагог дадатковай адукацыі Навумік Вера Фёдараўна)

Продолжить чтение

22 марта,19 апреля и 17 мая в учреждении образования «Белорусская государственная академия авиации» (далее — БГАА) состоятся Дни открытых дверей. В ходе Дней открытых дверей учащиеся смогут ознакомиться с образовательной структурой БГАА и условиями проведения вступительной кампании, получить личную консультацию представителей БГАА по вопросам поступления, ознакомиться с материально-технической базой. На мероприятиях предусмотрено активное взаимодействие с абитуриентами в виде оборудованной выставочной экспозиции, презентационного мероприятия, взаимодействие с представителями организаций — заказчиков кадров и экскурсия по территории БГАА. Дни открытых дверей пройдут по адресу: г. Минск, ул. Уборевича 77, холл учебного корпуса № 1. Начало работы в 09.00. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность.

Военный факультет

Отделение среднего специального образования    

Проходные баллы ФГА

Социальные сети БГАА

Продолжить чтение22 марта,19 апреля и 17 мая в учреждении образования «Белорусская государственная академия авиации» (далее — БГАА) состоятся Дни открытых дверей. В ходе Дней открытых дверей учащиеся смогут ознакомиться с образовательной структурой БГАА и условиями проведения вступительной кампании, получить личную консультацию представителей БГАА по вопросам поступления, ознакомиться с материально-технической базой. На мероприятиях предусмотрено активное взаимодействие с абитуриентами в виде оборудованной выставочной экспозиции, презентационного мероприятия, взаимодействие с представителями организаций — заказчиков кадров и экскурсия по территории БГАА. Дни открытых дверей пройдут по адресу: г. Минск, ул. Уборевича 77, холл учебного корпуса № 1. Начало работы в 09.00. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность.

«Конституция — основной закон Республики Беларусь». Под таким названием в центре творчества проведён круглый стол среди работников, приуроченный ко Дню Конституции Республики Беларусь.

Продолжить чтение«Конституция — основной закон Республики Беларусь». Под таким названием в центре творчества проведён круглый стол среди работников, приуроченный ко Дню Конституции Республики Беларусь.

Педагог дополнительного образования Ракуть С.Н. приняла участие в III Республиканском конкурсе методических разработок «Обучаем. Продвигаем. Действуем». Организацию и методическое сопровождение Конкурса обеспечил Координационный центр «Образование в интересах устойчивого развития» БГПУ при поддержке Министерства образования Республики Беларусь. Проведение Конкурса способствовало: • широкому внедрению принципов образования в интересах устойчивого развития (ОУР) в образовательную политику и политику в области устойчивого развития на национальном уровне, созданию благоприятных условий для реализации принципов ОУР и обеспечения изменений системного характера; • формированию компетенций педагогов в области устойчивого развития; • популяризации идей и ценностей устойчивого развития среди педагогической общественности; • активному продвижению инновационных образовательных практик в деятельность учреждений образования различного уровня, а также местных сообществ и регионов.

Продолжить чтениеПедагог дополнительного образования Ракуть С.Н. приняла участие в III Республиканском конкурсе методических разработок «Обучаем. Продвигаем. Действуем». Организацию и методическое сопровождение Конкурса обеспечил Координационный центр «Образование в интересах устойчивого развития» БГПУ при поддержке Министерства образования Республики Беларусь. Проведение Конкурса способствовало: • широкому внедрению принципов образования в интересах устойчивого развития (ОУР) в образовательную политику и политику в области устойчивого развития на национальном уровне, созданию благоприятных условий для реализации принципов ОУР и обеспечения изменений системного характера; • формированию компетенций педагогов в области устойчивого развития; • популяризации идей и ценностей устойчивого развития среди педагогической общественности; • активному продвижению инновационных образовательных практик в деятельность учреждений образования различного уровня, а также местных сообществ и регионов.

«С ароматом душистой мимозы этот праздник идёт по стране». Под таким названием в МПЦ 6 марта прошла праздничная программа, посвящённая международному женскому дню. Цель мероприятия: создать атмосферу праздника через игру-соревнование. В ходе мероприятия кружковцы приняли участие в различных конкурсах, говорили нежные слова своим мамам, бабушкам, сестрёнкам, помогали «делать уборку», читали стихи, пели песни, «готовили праздничные блюда».

Март шагает по планете-

Рады взрослые и дети.

Всем сегодня не до сна

Снова в мир пришла весна!

А с весной пришёл и замечательный праздник — 8-е Марта, который согреет лучами солнца и женскими улыбками, украшен россыпью цветов  и пением птиц. Сегодня мы от всего сердца поздравляем дорогих, милых, красивых, очаровательных женщин, девушек, девочек с весенним праздником.

Продолжить чтение«С ароматом душистой мимозы этот праздник идёт по стране». Под таким названием в МПЦ 6 марта прошла праздничная программа, посвящённая международному женскому дню. Цель мероприятия: создать атмосферу праздника через игру-соревнование. В ходе мероприятия кружковцы приняли участие в различных конкурсах, говорили нежные слова своим мамам, бабушкам, сестрёнкам, помогали «делать уборку», читали стихи, пели песни, «готовили праздничные блюда».

«Буллинг? Не в моей школе!»

В период с 27.02.2025 по 15.03.2025 в ГУДО «Ружанский многопрофильный центр по работе с детьми и молодёжью» Пружанского района» проходит акция по недопущению буллинга в школе “Буллинг? Не в моей школе!”.  Уважаемые учащиеся! Предлагаем вам пройти оnline-обучение по ссылке  http://learning.rcpp.by/#/ «Противодействие буллингу в школьной среде».

Буллинг

Буллинг (английское слово bullying, от bully — хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник). Этот вид насилия получил широкое распространение в среде подростков. Специалисты выделяют три основных вида буллинга: физический — агрессия с физическим насилием; поведенческий — жертву ставят в оскорбительные и унижающие достоинство обстоятельства, используя сплетни, бойкот, вымогательство, шантаж; словесный — унижение с помощью непристойных слов, издевательских ярлыков, кличек и т. д. Новейшее «достижение» в этой области — так называемый кибербуллинг, осуществляемый с помощью электронных средств коммуникации. Преследование в киберпространстве намеченного подростка может осуществляться путем передачи телефонных текстовых сообщений, изображений, посланий по электронной почте, а также через онлайновые дискуссионные группы и личные веб-страницы. Специфика виртуального пространства способствует вовлечению подростков в преследование сверстников. Для этого применяется: рассылка электронных писем и сообщений с целью запугивания и шантажа; распространение неправдивой информации, слухов, сплетен, секретов о ком-то с целью испортить репутацию этого человека; создание блогов, вебстраниц для публикации историй, фотографий, карикатурных картинок, видео, шуток о других людях без их разрешения на публикацию; вскрытие электронной почты и страниц в социальных сетях и распространение информации, полученной таким путем; использование чужих паролей для изменения профиля людей и использования информации, которая может затронуть чувства других людей (содержащая элементы расизма, фашизма, секса, порнографии и т.д.); создание опросников, когда посетителям страницы предлагается оценить какого-то человека и его качества с унижением его достоинства; фотографирование кого-то без разрешения, и рассылка фотографий другим людям с целью насмешек и обсуждения; вымогательство через электронное общение личной информации и распространение этой информации другим людям; обсуждение людей в публичных чатах и форумах с целью их дискредитации, унижения, оскорбления. Проблема состоит в том, что многие люди, а тем более подростки, не понимают, что кибернасилие может быть не только активным, но пассивным, хотя влияние пассивного насилия на жертву насмешек и шантажа может быть не меньшим. К пассивному кибернасилию относятся участие в пересылке информации, в том числе фотографий, о ком-то другим людям, включая друзей и одноклассников, положительная оценка публикаций («понравилось» или «like»), участие в обсуждениях онлайн

Продолжить чтение«Буллинг? Не в моей школе!»